3° SEMINÁRIO: JOGOS DIGITAIS.

Ao analisar a origem dos jogos digitais, percebe-se que o contexto histórico teve atuação relevante para a criação do primeiro jogo. Ou seja, foi no período da guerra fria que países se prepararam para uma possível guerra. Assim, nos laboratórios nuclear, era produzido bombas, instrumentos para fins militares e nos momentos de distração era dedicado para a produção de jogos, como uma forma de fugir da realidade sombria da guerra. O primeiro jogo foi criado pelo físico William Willi, jogo denominado como Tênis para dois, era um jogo de computador bastante atrativo para a época, porém não foi disponibilizado para o mercado comercial. Desde então, os jogos vêm sendo aperfeiçoados e disponível no mercado comercial. 

Percebe-se que a inter-relação entre jogos digitais e educação é cada vez mais próxima, já que, as instituições de ensino estão ampliando o uso das tecnologias de informação e comunicação para oferecer aos alunos mídias interativas que possam enriquecer as aulas. Os jogos digitais aparecem nesse contexto como um recurso didático que contém características que podem trazer uma série de benefícios para as práticas de ensino e aprendizagem.

Uma das principais formas de acesso ao mundo da tecnologia para crianças e jovens é o jogo digital, pois geralmente o primeiro contato. Com equipamentos eletrônicos acontece por meio de um vídeo game .Os jogos digitais podem ser definidos como ambientes atraentes e interativos que capturam a atenção do jogador ao oferecer desafios que exigem níveis crescentes de destreza e habilidades;

A seguir, verifica-se alguns benefícios que os jogos digitais educacionais podem trazer aos processos de ensino e aprendizagem:

-Efeito motivador: Os jogos educacionais demonstram ter alta capacidade para divertir e entreter as pessoas ao mesmo tempo em que incentivam o aprendizado por meio de ambientes interativos e dinâmicos. Conseguem provocar o interesse e motivam estudantes com desafios, curiosidade, interação e fantasia;

-Facilitador do aprendizado: Jogos digitais têm a capacidade de facilitar o aprendizado em vários campos de conhecimento.
-Eles viabilizam a geração de elementos gráficos capazes de representar uma grande variedade de cenários. Por exemplo, auxiliam o entendimento de ciências e matemática quando se torna difícil manipular e visualizar determinados conceitos, como moléculas, células e gráficos matemáticos;

-Socialização: Outra vantagem dos jogos educacionais é que eles também podem servir como agentes de socialização à medida que aproximam os alunos jogadores, competitivamente ou cooperativamente, dentro do mundo virtual ou no próprio ambiente físico de uma escola ou universidade. Em rede, com outros jogadores, os alunos têm a chance de compartilhar informações e experiências, expor problemas relativos aos jogos e ajudar uns aos outros, resultando num contexto de aprendizagem distribuída

-Coordenação motora: Diversos tipos de jogos digitais promovem o desenvolvimento da coordenação motora e de habilidades espaciais.